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pour la qualité de l'éducation de la petite enfance

Nos activités

 

Intitulé du projet : JOURNEES D'ETUDES INTERNATIONALES : "LA VIOLENCE EDUCATIVE ORDINAIRE: DEFINIR, REPERER ET PREVENIR DANS UN CONTEXTE DE RESPECT DE LA DIVERSITE"

Thématique : Prévenir la Violence Educative Ordinaire (VEO

Date : 14 et 15 Mai 2015

Zones géographiques : Rabat, Maroc

Les partenaires : 

  • Université Mohamed V de Rabat - Maroc

  • UNICEF - Maroc
  • Fondation Bernard Van Leer - Hollande
  • IFRASS (Institut de Formation Recherche Animation Sanitaire et  Social) - France.
  • IFTS  (Institut de Formation en Travail Social) - France
  • IRIS (Institut de Ressources en intervention sociale) - France
  • ISTRA (Institut de Travail Social de la Région Auvergne) - France
  • ESSE (Ecole Santé Social Sud Est) - France
  • CCRA (Collège Coopératif Rhône Alpes) - France
  • OVEO (Observatoire de la Violence Educative Ordinaire)
  • ANEN (Association Nationale pour le Développement de l'Education Nouvelle) - France
  • Ben-traitance, Formation et Recherches - France 
  • ONE (Office de la Naissance et de l'Enfance) - Belgique.
  • GPE (Groupe Petite Enfance) - Maroc

La population cible : 

  • Les décideurs des différents ministères chargés de l'enfance (MEN, Ministère de la Jeunesse et des Sports, Ministère de la Solidarité, de la Femme, de la Famille et du Développement social, Ministère de la Santé) à la problématique de la Violence Educative Ordinaire.
  • Les médias (Radio et télévision)
  • Les parents 
  • Les éducateurs du préscolaire 
  • Les enseignants du primaire, collège et lycée
  • Les associations
  • Les ONG chargées de l'alphabétisation et autres...
  • Les personnes qualifiées qui s'inscrivent dans le secteur de la formation. 

Les résultats :

  • Sensibilisation de 500 personnes par jour.
  • Impression des Actes des "Journées d'Etudes Internationales"

 

 

Intitulé du projet : MISE EN OEUVRE D'INNOVATIONS ET DE TRANSFORMATIONS DES PRATIQUES AU SEIN DES FORMATIONS INITIALES ET CONTINUES (Formation Réseau International, Diversité, Action enfance (FRIDA))

Thématique : Respect de la diversité, prévention del a violence Educative Ordinaire Date : 2017

Zones géographiques : France, Maroc

Les partenaires : 

  • Association Régionale pour l'Institut de Formation en Travail Social (ARIFTS) des Pays de la loire.
  • Alliance de Travail dans la Formation et l'Action pour l'Enfance et la qualité de l'Education (ATFALE).
  • Institut de Formation Recherche Animation Santé Social (IFRASS).
  • Institut de Ressources en intervention sociale (IRIS)
  • Association Nationale pour le Développement de l'Education Nouvelle (ANEN)
  • Mme Myriam MONY, Mme Chantal BORDE, personnes qualifiées

La population cible : Les associations, les ONG et les personnes qualifiées qui s'inscrivent dans le secteur de la formation. 

Les résultats :

  •  Formation initiale et continue des profesionnels de l'éducation et du travail social.
  • Recherche-action.
  • Intervention dans le domaine de la petite enfance et de la protection de l'enfance.
  • Coopération internationale.
  • Etudes et manifestations scientifiques.

 

 

Intitulé du projet : PROJET OUM EL GHAIT POUR LA GENERALISATION ET L'AMELIORATION DE LA QUALITE DE L'EDUCATION PRESCOLAIRE A LA PREFECTURE DE SIDI BERNOUSSI A CASABLANCA

 Thématique : Mise en place et rénovation de classes préscolaires au sein des écoles publiques de la préfecture de Sidi Bernoussi

 Date : 2015 à 2017

 Zones géographiques : LA PREFECTURE DE SIDI BERNOUSSI - CASABLANCA (SIDI MOUMEN - SIDI BERNOUSSI)

 Les partenaires : OUM EL GHAIT  

 La population cible : les éducateurs et les coordonateurs du préscolaire

 Les résultats :

  •   Formation /sensibilisation au préscolaire
  • Formation continue des éducatrices 
  • Développement d'un système de formation et d'accompagnement pédagogique interne
  • Mise en place d'un espace pédagogique dédié à des activités autour de l'éducation préscolaire 
  • Réalisation d'un référentiel pour le préscolaire 

 

 

Intitulé du projet : PROJET D'APPUI AUX DYNAMIQUES DE DEVELOPPEMENT INTEGRE DANS LES TERRITOIRES RURAUX DU NORD - MAROC (DRIN)

 Thématique : Mise à niveau et promotion d'un préscolaire de qualité 

 Date : 2016 à 2017

 Zones géographiques : LA PROVINCE D'AL HOCEIMA 

 Les partenaires : AGENCE POUR LA PROMOTION ET LE DEVELOPPEMENT DU NORD

 La population cible : Les formateurs & les éducateurs

 Les résultats :

  •  Formation intensive théorique et pratique
  • Organisation de stages d'observation dans les institutions préscolaires performantes.
  • Distribution de la Collection ATFALE pour le préscolaire.
  • Production de projets d'activités

 

 

Intitulé du projet : PROJET DE MISE EN PLACE DE 20 CLASSES DE PRESCOLAIRE INTEGRES AU SEIN DES ECOLES PUBLIQUES

Thématique : Contribuer à faciliter l'accès au préscolaire de qualité

Date : 2014 à 2017

Zones géographiques : La Commune de Ouled Salmane - Province de Safi

Les partenaires : AL JISR et ses partenaires 

La population cible : Les éducatrices de la Commune de Ouled Salmane

Les résultats :

  • Réalisation de sessions de formation/sensibilisation préscolaire théorique et pratique.

  • Organisation d'un stage d'observation dans les institutions préscolaires performantes.
  • Réalisation d'un recueil complémentaire de documents pédagogiques.
  • Distribution de la Collection ATFALE pour le préscolaire.

 

 

Intitulé du projet : ORGANISATION DE SEMINAIRES SUR LE PRESCOLAIRE (GPE)

Thématique : Plaidoyer en faveur d'un préscolaire de qualité et la prévention de la Violence Educative Ordinaire (VEO)

Date : 1997 à 2017

Zones géographiques : Rabat, Salé, Kénitra, Casablanca, Settat, Khouribga, Safi... 

Les partenaires : Directeurs et Responsables pédagogiques des écoles faisant partie du Groupe Petite Enfance (GPE)

La population cible : Les éducateurs et formateurs

Les résultats :

  • Création d'un réseau d'institutions performantes.
  • Amélioration de la qualité pédagogique.
  • Expérimentation des innovations d'ATFALE.
  • Mise en place des Formations Continues des éducatrices des institutions ciblées.

 

 

Intitulé du projet : ORGANISATION D’UNE SERIE DE CONFERENCES-DEBATS SUR LE PRESCOLAIRE

Thématique : Plaidoyer en faveur d’un préscolaire de qualité – Présentation des productions pédagogiques d’ATFALE

Date : 2011 à 2012

Zones géographiques : Rabat – Salé- Kenitra- Settat- Casablanca

Les partenaires : Faculté des Sciences de l’Education – Groupe petite enfance

La population cible : les décideurs, les chercheurs, les formateurs, les éducateurs

Les résultats :

  • Organisation de cinq conférences-débats
  • 150 à 200 participants par conférence.
  • Articles dans la presse nationale
  • Emissions radiophoniques
  • Présentation des productions pédagogiques d’ATFALE

 

  

Intitulé du projet : PRODUCTION D’UN KIT DE DEVELOPPEMENT REGIONAL D’UN  PROGRAMME DU PRESCOLAIRE DE QUALITE

Thématique : Production d’un ensemble de documents (construit à partir de la systématisation de l’expérience de Chaouia Ouardigha) pour les décideurs désireux de développer le préscolaire dans leur région

Date : 2011 à 2012

Zone géographique : Les régions du Maroc

Les partenaires : l’Agence de Développement Social

La population cible : les décideurs régionaux, les élus, les directeurs d’académie

Les résultats :

  • Production d’un kit de développement régional du préscolaire composé de 5 éléments
  • Edition de 1000 coffrets du kit

 

 

Intitulé du projet : PRODUCTION D’UN REFERENTIEL DE COMPETENCES POUR LE PRESCOLAIRE

Thématique : Production d’un référentiel de compétences pour le préscolaire bilingue accompagné des progressions des apprentissages planifiées sur deux ans.

Date : 2011 à 2012

Zone géographique : Le Maroc

Les partenaires : Agence de Développement Social- Faculté des Sciences de l’Education – Fondation Marocaine de promotion de l’Enseignement Préscolaire - Groupe petite enfance – Académies régionales de l’Education

La population cible : les décideurs, les formateurs, les éducateurs

Les résultats :

  • Production d’un référentiel de compétences pour le préscolaire en arabe et en français
  • Edition de 1000 copies
  • Présentation et diffusion du référentiel

 

 

Intitulé du projet : PROJET POUR LA CREATION D’UNE INSTITUTION DE FORMATION, D’INNOVATION ET DEVELOPPEMENT POUR L’ENFANCE

Thématique : Mise en place d’une structure nationale dédiée à la petite enfance- Production d’outils pédagogiques

Date : 2011 à 2015

Zones géographiques : Rabat – Salé- Kenitra- Settat- Casablanca

Les partenaires : Fondation Bernard Van Leer

La population cible : les décideurs, les formateurs, les éducateurs, les enfants

Les résultats attendus :

  • Adhésion des différents opérateurs à la nécessité de la création d’une structure dédiée à la petite enfance
  • Echanges internationaux avec des responsables de structures de formation petite enfance
  • Elaboration de l’organigramme et du cadre institutionnel et juridique de cette structure.
  • Mise en place  la 1ère institution nationale chargée du développement de la petite enfance (formation, innovation/recherche, production pédagogique).
  • Approfondissement des contenus de la « Collection ATFALE pour le préscolaire »
  • Elaboration d’un référentiel de compétences pour le préscolaire
  • Production de projets d’activités pédagogiques en arabe et en français
  • Elaboration d’un programme de formation initiale des éducateurs
  • Elaboration d’un programme de formation sur le tas des éducateurs
  • Introduction d’innovations pédagogiques dans les sessions de formation
  • Formation de l’équipe ATFALE à travers des réseaux d’échanges
  • Maintien d’ATFALE comme force de propositions dans le domaine du préscolaire
  • Echanges avec des réseaux nationaux et internationaux dans le domaine de la petite enfance.
  • Publication d’articles et participation aux médias nationaux
  • Rédaction trimestrielle du « Bulletin d’ATFALE » sur les activités d’ATFALE
  • Mise à jour continue du site web d’ATFALE
  • Participation à des manifestations nationales et internationales autour des systèmes de formation

 

 

 

Intitulé du projet : FORMATION AUX ACTIVITES LUDIQUES ET INTERCATIONS EDUCATEURS-ENFANTS

Thématique : Formation aux activités ludiques et aux interactions adultes - enfants

Date : 2010

Zones géographiques : Dar Bouazza  (Casablanca) – Aït Ourir (Marrakech) – Al Houceïma - El Jadida - Agadir

Les partenaires : SOS Village d’Enfants

La population cible : les mères, les assistantes familiales, les éducateurs du préscolaire des villages SOS du Maroc

Les résultats :

  • Réalisation de sessions de formation relatives aux activités ludiques (50 bénéficiares)
  • Production de jeux et d’outils pédagogiques à moindre coût

 

 

Intitulé du projet : PROGRAMME D’AMELIORATION DE L’EDUCATION DES ENFANTS

ET RENFORCEMENT DU POUVOIR ECONOMIQUE DES MERES

Thématique : Introduction d’innovations dans des structures préscolaires situées dans des zones d’habitats informels

Date : 2009 à 2010

Zone géographique : Commune rurale de Dar Bouazza, périphérie du Grand Casablanca

Les partenaires : CARE Maroc

La population cible : les animateurs de Care, les éducateurs, les enfants

Les résultats :

  • Amélioration du service d’accueil des enfants dans les classes préscolaires situées dans des zones d’habitats informels
  • Mise en œuvre de 4 sessions de formation préscolaire en faveur d’un groupe d’animateurs
  • Suivi des animateurs dans les sessions de formations locales d’éducateurs.
  • Diffusion de la « Collection ATFALE pour le préscolaire » composée de 30 éléments auprès  des formateurs et des éducateurs

 

 

Intitulé du projet : FORMATION AUX DROITS DE L’ENFANT, A LA PREVENTION DES VIOLENCES ET AUX ACTIVITES LUDIQUES

Thématique : Formation aux droits de l’enfant et à la prévention des violences – Formation aux activités ludiques

Date : 2009

Zones géographiques : Dar Bouazza  (Casablanca) – Aït Ourir (Marrakech) – Al Houceïma - El Jadida

Les partenaires : SOS Village d’Enfants

La population cible : les instituteurs, les éducateurs des jardins d’enfants, les assistantes maternelles des villages SOS du Maroc

Les résultats :

  • Réalisation de sessions de formation relatives aux droits de l’enfant et à la prévention des violences
  • Réalisation de sessions de formation relatives aux activités ludiques
  • Production de jeux et d’outils pédagogiques à moindre coût

 

 

Intitulé du projet : PROGRAMME DE DEVELOPPEMENT DU PRESCOLAIRE DANS LA REGION DE CHAOUIA OUARDIGHA

Thématique : Expérimentation d’un modèle régional de développement qualitatif et quantitatif du préscolaire

Date : 2008 à 2011

Zone géographique : Région de Chaouia Ouardigha

Les partenaires : ADS (Agence du Développement Social), INDH (Initiative Nationale du Développement Humain), Ministère de l’Intérieur (Wilaya de Chaouia Ouardigha), Académie Régionale de l’Education et de la Formation de Chaouia Ouardigha

La population cible : les décideurs régionaux et provinciaux, les élus, les formateurs, les éducateurs, la société civile, les parents et les enfants

Les résultats :

  • Expérimentation d’un modèle régional de développement qualitatif et quantitatif du préscolaire
  • Amélioration qualitative et quantitative de l’éducation préscolaire
  • Implication des décideurs et des acteurs au niveau de la région pour le développement du préscolaire
  • Formation à la mobilisation sociale pour le préscolaire des acteurs provinciaux
  • Elaboration d’outils de mobilisation pour le préscolaire
  • Mobilisation des directeurs d’écoles primaires et des parents
  • Formation d’équipes de formateurs à la Collection ATFALE pour le préscolaire
  • Publication et diffusion de la « Collection ATFALE pour le préscolaire » composée de 30 éléments auprès  des formateurs, des éducateurs et des centres de ressources.
  • Dynamisation des espaces de formation des éducateurs du préscolaire (Centre de formation des instituteurs et centre de ressources)
  • Elaboration d’un kit de développement régional du préscolaire

 

 

Intitulé du projet : FORMATION AUX ACTIVITES LUDIQUES 

Thématique : Formation aux différentes activités ludiques- Production de jeux

Date : 2008

Zones géographiques : Dar Bouazza  (Casablanca) – Aït Ourir (Marrakech) – Al Houceima- El Jadida

Les partenaires : SOS Village d’Enfants

La population cible : les éducateurs des jardins d’enfants – les animateurs et les enfants

Les résultats :

  • Réalisation de sessions de formation aux activités ludiques (50 bénéficiaires)
  • Production de jeux et de supports ludiques à moindre coût

 

 

Intitulé du projet : FORMATION DES FORMATEURS A L’UTILISATION DE LA COLLECTION ATFALE POUR LE PRESCOLAIRE

Thématique : Formation des formateurs de l’Education Nationale à la vision ATFALE pour le préscolaire

Date : 2007 à 2012

Zones géographiques : Tanger-Tétouan, Souss-Massa Draa; Al Houceïma-Taounate; Marrakech Al Haouz, Oriental-Oujda, Fès Boulmane

Les partenaires : UNICEF – Académies régionales pour l’éducation et la formation de Tanger-Tétouan, de Souss-Massa Draa; d’Al Houceïma-Taounate; de Marrakech Al Haouz, de l’Oriental-Oujda et de Fès Boulmane

La population cible : les décideurs, les formateurs les éducateurs, les enfants

Les résultats :

  • Réalisation de sessions de formation préscolaire en faveur d’équipes académiques de formateurs (environ 180 formateurs)
  • Réalisation de sessions locales de formation préscolaire en faveur d’éducateurs (environ 900 éducateurs)
  • Publication et diffusion de la « Collection ATFALE pour le préscolaire » composée de 30 éléments auprès  des formateurs, des éducateurs et des centres de ressources.

 

 

Intitulé du projet : DEVELOPPEMENT DU CONCEPT D’ECOLES PILOTES PRESCOLAIRES DE LA FONDATION MOHAMMED VI

Thématique : Mise en place d’écoles préscolaires pilotes modernes et authentiquement marocaines 

Date : 2007 à 2010

Zone géographique : Rabat (zone d’expérimentation) ; territoire national (zone de diffusion)

Les partenaires : Fondation Mohammed VI, Fondation Marocaine pour la Promotion de l’Enseignement Préscolaire (FMPS), faculté des Sciences de l’Education

La population cible : les décideurs, les formateurs, les éducateurs, les enfants

Les résultats :

  • Collaboration au concept architectural des écoles préscolaires pilotes
  • Collaboration à la définition des équipements des écoles préscolaires pilotes
    • Expérimentation et mise en œuvre d’un programme de formation initiale pour les éducateurs du préscolaire
    • Expérimentation et mise en œuvre d’un programme de formation initiale pour les aides éducateurs du préscolaire
    • Diffusion du concept de formation initiale des éducateurs du préscolaire aux facultés de Meknès et de Settat
    • Production de projets d’activités pédagogiques pour les éducateurs
    • Adoption de la vision pédagogique préscolaire ATFALE dans les écoles préscolaires pilotes

 

 

Intitulé du projet : LUTTE CONTRE LE TRAVAIL DES ENFANTS PAR LE DEVELOPPEMENT ET L’AMELIORATION DU PRESCOLAIRE

Thématique : Lutte contre le travail des enfants, formation des formateurs de l’Education Nationale à la vision ATFALE pour le préscolaire, formation d’éducateurs, suivi sur le terrain

Date : 2007

Zone géographique : Province de Taroudant

Les partenaires : BIT-IPEC (Bureau International du Travail) – Association Migration et Développement – Délégation du ministère de l’Education nationale

La population cible : les formateurs les éducateurs, les enfants

Les résultats :

 

 

Intitulé du projet : EDUCATION PRESCOLAIRE ET PARENTALE, CONSTRUCTION DE RESEAUX

 

Réseaux nationaux

Thématique : Développement de l’éducation préscolaire

Date : 2004 à 2007

Zones géographiques : Rabat, Salé, Casablanca, Kenitra, Settat

Les partenaires : Fondation Bernard Van Leer

La population cible : les décideurs, les éducateurs, les formateurs, la société civile, les parents et les enfants

Les résultats :

  • Participation d’ATFALE au réseau d’échanges des opérateurs dans le domaine du préscolaire au Maroc (MEN, UNICEF, UNESCO, Agence japonaise de coopération internationale, Coopération française…)
  • Réalisation de la « Collection ATFALE pour le préscolaire » composée de 30 éléments en faveur des formateurs, des éducateurs et des enfants.
    • Expérimentation des éléments de la « Collection ATFALE pour le préscolaire».
    • Evaluation de l’impact du projet GKPS-ATFALE soutenu par la Fondation Bernard Van Leer et diffusion des résultats à toutes les académies du Maroc.
    • Organisation de séminaires mensuels en faveur de chefs d'établissements et de responsables pédagogiques de préscolaires privés (Groupe Petite Enfance).
    • Organisation de formations en faveur des éducatrices relevant du Groupe Petite Enfance.
    • Formation des enseignants du Centre de Formation des Instituteurs de Rabat à la pédagogie du préscolaire et au paradigme de la recherche-action.
    • Soutien à la mise en place d’un module de formation pour les éducateurs du préscolaire dans le Centre de Formation des Instituteurs de Rabat.
    • Formation des mères des Villages d’enfants SOS
    • Expérimentation d’un projet d’éducation parentale dans une école publique de Rabat, pour développer des liens entre l’école et les familles.
    • Rédaction mensuelle de la rubrique parents intitulée "ATFALE répond à vos questions" dans le magazine Femmes du Maroc
    • Rédaction d’un bulletin trimestriel d’information sur les activités d’ATFALE

 

 

RESEAUX INTERNATIONAUX

Thématiques : Développement de l’éducation préscolaire – Respect de la diversité – Réseaux d’échanges

Date : 2004 à 2007

Zones géographiques : Tunisie, Algérie, Gabon, Cameroun, Côte d’Ivoire, Togo, Sénégal, Bénin, Tchad, Europe

Les partenaires : Fondation Bernard Van Leer, Ministère de l’Education nationale de Tunisie, Ministère de l’Education nationale d’Algérie, UNICEF, Ministère de l’Education nationale du Gabon, Ministère de l’Education nationale du Tchad, ISESCO, ESSSE Lyon, IFRASS, DECET

La population cible : les décideurs, les formateurs, les éducateurs

Les résultats :

  • Formation des inspecteurs et des conseillers tunisiens de l’éducation aux paradigmes de la recherche-action (MEN Tunisie - UNICEF)
  • Formation des cadres ministériels et des inspecteurs algériens à la pédagogie préscolaire (MEN Algérie -UNICEF)
  • Formation préscolaire au Gabon d’un groupe de responsables et d’éducateurs originaires du Gabon, du Cameroun, de Côte d’Ivoire, du Togo, du Sénégal et du Bénin (ISESCO)
  • Formation préscolaire au Tchad en faveur d’éducateurs du préscolaire (ISESCO)
  • Diffusion de la Collection ATFALE pour le préscolaire dans l’ensemble des pays concernés par les formations ATFALE.
  • Participation à un groupe de réflexion composé de responsables de formation de France, sous la direction de l’ESSSE Lyon, sur l’introduction du respect de la diversité dans le programme de formation des éducateurs du préscolaire
  • Participation aux travaux du DECET (Diversity in Early Childhood Education and Training)
  • Mise en place d’un réseau d’échanges de formateurs et d’étudiants avec l’Institut de Formation Recherche Animation Sanitaire et Social (IFRASS) de Toulouse.

 

 

Intitulé du projet : EDUCATION PRESCOLAIRE ET PARENTALE, CONSTRUCTION INSTITUTIONNELLE D’ATFALE

 EDUCATION PRESCOLAIRE

Thématique : Contribution experte d’ATFALE, formation d’éducateurs de préscolaire, production d’outils pédagogiques

Date : 2003 à 2004

Zone géographique : Rabat

Les partenaires : Fondation Bernard Van Leer,

La population cible : les décideurs, les membres de la COSEF, les responsables et les éducateurs d'établissements préscolaires privés

Les résultats :

  • Expertise pour la COSEF et le MEN visant l’élaboration  de la stratégie de généralisation de l’éducation préscolaire.
  • Organisation de séminaires mensuels en faveur de chefs d'établissements et de responsables pédagogiques de préscolaires privés.
  • Organisation de formations en faveur des éducatrices relevant du groupe petite enfance.
  • Expertise pour le volet éducation préscolaire dans le cadre du rapport « 50 ans de développement humain perspectives 2025 »

 

 

EDUCATION PARENTALE

Thématique : Education parentale auprès des mères.

Date : 2003 à 2004

Zone géographique : Rabat, Salé, Temara, Bouknadel

Les partenaires : Fondation Bernard Van Leer, Jossour Forum des femmes, ENDA Maghreb, Jiwar pour le Développement, Ligue marocaine de protection de l’enfance, UNFM (Union Nationale des Femmes du Maroc), Ministère de la Santé, Centre de santé de Takaddoum et Sidi Fateh

La population cible : les animateurs d’alphabétisation, les futures mères et les enfants

Les résultats :

  • Expérimentation d’un module de formation en éducation parentale
  • Réalisation de sessions de formation d’éducation parentale en faveur de 15 animateurs d’alphabétisation.
  • Suivi sur le terrain de l’éducation parentale auprès des femmes en cours d’alphabétisation
  • Expérimentation de séances d’éducation parentale en faveur de 300 futures mères lors des consultations prénatales dans deux centres de santé.

 

CONSTRUCTION INSTITUTIONNELLE D'ATFALE

Thématique : Construction institutionnelle d’ATFALE.

Date : 2003 à 2004

Zone géographique : Rabat

Les partenaires : Fondation Bernard Van Leer

Les résultats :

  • Réflexion sur l’identité, le statut et le devenir d’ATFALE 
  • Recherche de nouveaux partenariats

 

Intitulé du projet : REALISATION D’UNE VALISE PEDAGOGIQUE POUR LE PRESCOLAIRE

Thématique : Production d’outils pédagogiques pour les formateurs, les éducateurs et les enfants

Date : 2002 à 2005

Zone géographique : Rabat – Expérimentation des outils (Souss Massa Draa; Tanger-Tétouan ; Marrakech Al Haouz)

Les partenaires : Fondation Bernard Van Leer, UNICEF, APEF (Service de Coopération et d’Action Culturelle – Ambassade de France

                         au Maroc)

La population cible : les décideurs, les formateurs, les éducateurs, les parents

Les résultats :

  • Production du prototype de la « Collection ATFALE pour le préscolaire », composé de 30 documents en arabe et en français
  • Expérimentation des 30 éléments dans les classes préscolaires du Maroc
  • Validation de la « Collection ATFALE pour le Préscolaire » par le service des curricula du ministère de l’Education nationale

 

 

Intitulé du projet : DEVELOPPEMENT DU PRESCOLAIRE EN MILIEU RURAL

Thématique : Développement de classes préscolaires pilotes dans des zones rurales- formation des éducateurs

Date : 2001

Zones géographiques : Errachidia, Ouarzazate, Al Hoceima, Sidi Slimane,

Les partenaires : Morocco Education For Girls (MEG - USAID).

La population cible : les éducateurs du préscolaire, les instituteurs (de 1ère année de l'enseignement primaire)

Les résultats :

  • Développement de classes préscolaires pilotes dans des zones rurales d'Errachidia et Ouarzazate
  • Formation d'éducateurs du préscolaire et d'instituteurs (de 1ère année de l'enseignement primaire) des zones rurales d'Errachidia, Ouarzazate, Al Hoceima et Sidi Slimane

 

 

 

Intitulé du projet : ATFALE IN THE NEW  MILLENNIUM

 Dans le cadre de la convention ATFALE  /  ministère de l'Education Nationale

Thématique : Structuration juridique du secteur préscolaire et travaux d’expertises préscolaire

Date : 2000 à 2003

Zone géographique : Rabat

Les partenaires : Fondation Bernard Van Leer, Ministère de l’Education Nationale, COSEF.

La population cible : les décideurs, les élus, les membres de la COSEF, les responsables et les éducateurs des d'établissements préscolaires privés, les enfants

Les résultats :

  • Soutien au processus de généralisation du projet d'innovations pédagogiques dans les institutions préscolaires.
  • Contribution au réseau d’experts pour le volet préscolaire dans l’élaboration de la Charte nationale d’éducation et  de formation.
  • Contribution à l'élaboration de textes ministériels d'application pour les normes du préscolaire.
  • Formation de formateurs.
  • Expertise pour la COSEF et le MEN du diagnostic de la situation de l’éducation préscolaire.
  • Soutien aux mesures d'accompagnement de la généralisation de l'éducation préscolaire prévue  à l'horizon 2004
  • Organisation de séminaires mensuels en faveur des chefs d'établissements préscolaires privés du Groupe Petite Enfance (GPE)
  • Organisation de sessions de formations sur le tas pour les éducatrices du GPE  

 

DANS LE CADRE DE CONVENTIONS AVEC DES ONG

Thématique : Education parentale auprès des mères.

Date : 2000 à 2003

Zone géographique : Rabat – Salé - Témara

Les partenaires : Fondation Bernard Van Leer, Jossour Forum des femmes, ENDA Maghreb, Jiwar pour le Développement

La population cible : les mères en cours d’alphabétisation et les enfants

Les résultats :

  • Expérimentation de séances d’éducation parentale pour des mères en cours d'alphabétisation, en partenariat avec des ONG.
  • Session de formation à l’éducation parentale des animatrices d’alphabétisation
  • Expérimentation de l'espace éducatif "ATFALE" géré et animé par des mères dans le cadre du partenariat avec Jossour Forum des Femmes.
  • Rédaction mensuelle de la rubrique parents intitulée "ATFALE répond à vos questions" dans le magazine Femmes du Maroc.

 

Intitulé du projet : LUTTE CONTRE LA VIOLENCE EDUCATIVE

Thématique : Etude sur la violence éducative

Date : 2000 à 2001

Zone géographique : Rabat, Salé, Casablanca, Kénitra

Les partenaires : Fondation Bernard Van Leer, UNICEF

La population cible : les décideurs, les éducateurs, les parents, la société civile

Les résultats :

  • Réalisation et publication de la première étude sur la question de la violence éducative intitulée Punitions et violences à l’école (2001)
  • Actions de communication auprès des medias
  • Actions de communication auprès des décideurs, des éducateurs et de la société civile
  • Expérimentation de modalités éducatives visant la lutte contre la violence éducative

 

 

Intitulé du projet : PROJET EDUCATIF POUR LA PROMOTION DU PRESCOLAIRE

Thématique : Développement de classes préscolaires pilotes dans des zones rurales 

Date : 2000 à 2001

Zones géographiques : Zoumi et communes environnantes

Les partenaires : ASSBI (Association pour le Soutien Scolaire de Base Intégré), UNICEF

La population cible : les éducateurs du préscolaire, les acteurs associatifs et les enfants

Les résultats :

  • Soutien au développement de 60 jardins d'enfants communautaires ruraux dans la commune de Zoumi (Chefchaouen).
  • Mise en œuvre de sessions de formation – sensibilisation de formateurs
  • Mise en œuvre de formations locales d’éducateurs
  • Equipement de centres de ressources

 

 

Intitulé du projet : FORMATION DES EDUCATEURS ET DES ANIMATEURS DES VILLAGES SOS DU MAROC 

Thématique : Formation des éducateurs du préscolaire et des animateurs de SOS Village d’enfants.

Date : 2000-2001

Zones géographiques : Dar Bouazza  (Casablanca) – Aït Ourir (Marrakech) – Al Houceima

Les partenaires : SOS Village d’Enfants

La population cible : les éducateurs des jardins d’enfants – les animateurs et les enfants

Les résultats :

  • Réalisation de sessions de formation à l’éducation parentale
  • Production de jeux et de supports ludiques à moindre coût
  • Elaboration de projets pédagogiques innovants

 

 

Intitulé du projet : FORMATION INITIALE EN FAVEUR DES MERES DE SOS VILLAGE DE DAR BOUAZZA 

Thématique : Formation des futures mères de SOS Village d’enfants.

Date : 1999

Zone géographique : Dar Bouazza  (Casablanca)

Les partenaires : SOS Village d’Enfants

La population cible : les futures mères

Les résultats :

  • Réalisation de sessions de formation à l’éducation parentale
  • Production de jeux et de supports ludiques

 

Intitulé du projet : ELABORATION D’UN SUPPORT D’EDUCATION NUTRITIONNELLE 

Thématique : Education nutritionnelle des enfants de 6 à 12 ans.

Date : 1999

Zone géographique : Territoire national

Les partenaires : Ministère de la Santé - l'OMS (Organisation Mondiale de la Santé).

La population cible : les enfants de 6 à 12 ans

Les résultats :

  • Conception d'un jeu de cartes
  • Réalisation d’un guide d’utilisation

 

Intitulé du projet : CONCEPTION DU PROJET DES 100 ECOLES COMMUNAUTAIRES RURALES DE LA FONDATION BMCE

Thématique : Animation de groupes de réflexion pour la mise en place d’écoles communautaires

Date : 1999

Zone géographique : Rabat

Les partenaires : Fondation BMCE.

Les résultats :

  • Mise sur pied du concept d’écoles communautaires rurales
  • Développement du concept de classes préscolaires intégrées aux écoles communautaires

 

Intitulé du projet : ORGANISATION DU COLLOQUE INTERNATIONAL SUR L’EDUCATION PRESCOLAIRE : PROBLEMATIQUES ET PERSPECTIVES

Thématique : Plaidoyer en faveur de l’importance de l’éducation préscolaire auprès des décideurs, des universitaires, des administratifs, des éducateurs et des parents – Echanges

Date : 1997

Zone géographique : Rabat

Les partenaires : Fondation Bernard Van Leer, Faculté des Sciences et de l’Education, Service Culturel de l’Ambassade de France au Maroc.

La population cible : chercheurs, éducateurs, décideurs, parents

Les résultats :

 

 

Intitulé du projet : SOUTIEN AU DIPLOME DE MAITRISE EN EDUCATION PRESCOLAIRE A LA FACULTE DES SCIENCES DE L'EDUCATION.

Thématique : Mise en place d’une maîtrise en éducation préscolaire- Formation préscolaire dans un contexte bilingue au sein des Instituts Français

Date : 1995 à 1998

Zones géographiques : Rabat – Tanger – Casablanca – Marrakech - Meknès

Les partenaires : Coopération Française,Faculté des Sciences de l'Education

La population cible : les étudiants de maîtrise, les éducateurs du préscolaire des jardins d’enfants privés

Les résultats :

  • Conception et mise en œuvre d’un diplôme de maîtrise en éducation préscolaire
  • Constitution d’un fond documentaire spécialisé en éducation préscolaire
  • Echanges avec des centres de formation en France
  • Conception et mise en œuvre de sessions de formation-recyclage en éducation préscolaire dans un contexte bilingue.

 

 

Intitulé du projet : PROJET ATFALE DE DEVELOPPEMENT DE L'INNOVATION PEDAGOGIQUE PRESCOLAIRE

Thématique : Plaidoyer et développement de stratégie de diffusion du projet des écoles coraniques-innovations pédagogiques

Date : 1995 à 1999

Zone géographique : Rabat - Salé - Kenitra - Settat - Casablanca

Les partenaires : Fondation Bernard Van Leer, Ministère de l’Education Nationale

La population cible : les décideurs, les élus, les membres de la COSEF, les responsables et les éducateurs des établissements préscolaires privés

Les résultats :

  • Contribution à l’intégration de la composante préscolaire dans la stratégie d'action globale du Ministère.
  • Elaboration de plaidoyers en faveur de l'éducation préscolaire.
  • Lancement de la généralisation des acquis du projet des écoles coraniques préscolaires.
  • Contribution experte aux travaux de la Commission spéciale de l'éducation et de la formation (COSEF) dans le domaine du préscolaire.
  • Organisation de séminaires mensuels en faveur des chefs d'établissements préscolaires privés du Groupe Petite Enfance.

 

 

Intitulé du projet :EVALUATION ET THEORISATION DU PROJET DES ECOLES CORANIQUES PRESCOLAIRES

Thématique : Evaluation du projet d’introduction de l’innovation dans les écoles coraniques - Théorisation de la recherche action engagée - Développement de réseaux

Date : 1994 à 1995

Zone géographique : Rabat

Les partenaires : Fondation Bernard Van Leer, Faculté des Sciences et de l’Education, Ministère de l’Education Nationale.

Le public cible : Les chercheurs, les décideurs ministériels, la Fondation Bernard Van Leer

Les résultats :

  • Evaluation du projet d'introduction de l'innovation pédagogique dans les écoles coraniques  préscolaires.
  • Elaboration avec le MEN d'une stratégie de généralisation des acquis du projet d'introduction de l'innovation pédagogique dans les écoles coraniques préscolaires.
  • Théorisation de la recherche-action engagée.
  • Participation à l'élaboration de la stratégie arabe pour le préscolaire dans le cadre des travaux de l'ALESCO et de l' " Arab Council For Childhood and Development ".
  • Constitution d’un réseau arabe pour le développement et la production de documents pédagogiques pour le préscolaire dans le cadre des travaux de l'ARC (Arab Resource Collective).

 

 

Intitulé du projet : ORGANISATION DES JOURNEES INTERNATIONALES AUDIOVISUELLES  SUR L’EDUCATION PRESCOLAIRE

Thématique : Plaidoyer en faveur de l’importance de l’éducation préscolaire auprès des décideurs, des universitaires, des administratifs, des éducateurs et des parents.

Date : 1994

Zone géographique : Rabat

Les partenaires : Fondation Bernard Van Leer, Faculté des Sciences et de l’Education, Coopération française

Les résultats :

  • Recueil de films sur l’éducation préscolaire.
  • Réalisation du film relatif à la vision pédagogique ATFALE intitulé « Apprendre autrement »
  • Réalisation des actes des journées.

 

Intitulé du projet : ORGANISATION DU PREMIER COLLOQUE MAGHREBIN SUR L’EDUCATION PRESCOLAIRE : THEORIES ET PRATIQUES

Thématique : Plaidoyer en faveur de l’importance de l’éducation préscolaire auprès des décideurs, des universitaires, des administratifs, des éducateurs et des parents.

Date : 1992

Zone géographique : Rabat

Les partenaires : Fondation Bernard Van Leer, faculté des Sciences et de l’Education, UNICEF

Les résultats :

Intitulé du projet : INTRODUCTION DE L'INNOVATION PEDAGOGIQUE DANS LES ECOLES CORANIQUES PRESCOLAIRES 

Thématique : Introduction d’innovations pédagogiques dans des écoles coraniques relevant du ministère de l’Education nationale.

Date : 1990 à 1994

Zones géographiques : Rabat – Salé – Témara - Kénitra – Mohammedia – Sidi Bernoussi - Benslimane

Les partenaires : Fondation Bernard Van Leer, faculté des Sciences et de l’Education, ministère de l’Education Nationale.

Le public cible : Les éducateurs du préscolaire, les conseillers (Moutafakidines), les responsables du secteur et les enfants

Les résultats :

  • Construction d'un partenariat avec la Direction de l'Enseignement primaire en vue de l'élaboration d'une stratégie de recherche-action dans le préscolaire.
  • Réalisation de sessions de formation-recherche en faveur des éducateurs et des conseillers pédagogiques des écoles coraniques préscolaires relevant de sept délégations provinciales impliquées dans le projet de recherche-action.
  • Création du concept de centres de ressources et mise en place de 7 centres de ressources au niveau provincial
  • Animations hebdomadaires d’activités pédagogiques dans les centres de ressources.
  • Contribution à la création d'un diplôme universitaire en éducation préscolaire au sein de la Faculté des Sciences de l'Education.

 

 

Intitulé du projet : PRODUCTION D’OUTILS PEDAGOGIQUES ET DIFFUSION

Thématique : Production d’outils pédagogiques – Prospection de nouveaux partenaires

Date : 1989 à 1990

Zone géographique : Rabat

Les partenaires : Fondation Bernard Van Leer, faculté des Sciences et de l’Education.

Le public cible : Les décideurs, les éducateurs du préscolaire et les enfants

Les résultats :

  • Systématisation des acquis pédagogiques de la première phase.
  • Réalisation du premier Guide d'Activités Pédagogiques pour le Préscolaire, composé de huit fascicules en arabe et en français.
  • Mise en place du projet de coopération avec le Ministère de l'Education Nationale en vue d'introduire l'innovation pédagogique dans les écoles coraniques préscolaires.

 

 

Intitulé du projet : PROJET PILOTE DE FORMATION DES TRAVAILLEURS POUR LA PETITE ENFANCE

Thématique : Introduction d’innovations pédagogiques dans les jardins d’enfants relevant du Ministère de la Jeunesse et des Sports.

Date : 1986 à 1989.

Zone géographique : Rabat- Salé (zone d’expérimentation) ; territoire national (zone de diffusion)

Les partenaires : Fondation Bernard Van Leer, ministère de la Jeunesse et des Sports, faculté des Sciences de l’Education.

Le public cible : Les jardinières d’enfants, les responsables régionales et les enfants

Les résultats :

  • Création d’un jardin d’enfants pilote
  • Introduction d’innovations pédagogiques dans les jardins d’enfants
  • Conception et expérimentation d'une pédagogie préscolaire à moindre coût, adaptée à la réalité socio-économique
  • Développement de différents modes de formation d'éducatrices et de responsables régionales.
  • Expérimentation d'un partenariat entre notre équipe de recherche-action, le ministère et l’université

 

 
 
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