Khalid EL ANDALOUSSI

* Qu'est ce qu'une recherche-action?

* Que signifie la recherche? l'action? le trait d'union?

* Quels en sont les fondements épistémologiques?

* Quelles sont les différences et les ressemblances entre

   la recherche classique et la recherche-action?

* Quel est le statut scientifique de la recherche-action?

* En quoi la recherche-action est un paradigme de développement?

* Quel rapport pourrait établir la recherche-action entre le politique

   et le scientifique?

* En quoi la recherche-action est un paradigme de démocratisation

   et de construction de partenariats égalitaires et fertiles?

C'est à ces questions que ce livre tente d'apporter un ensemble de réponses inspirées d'une vingtaine d'années de pratique de recherche-action dans le domaine de l'innovation pédagogique en éducation préscolaire au Maroc.

Cet ouvrage vise à poser la question de la recherche-action dans les pays en développement. Sont également présentés les paradigmes de la recherche-action, ses approches, ses stratégies et ses moyens.

Le lecteur trouvera des voies expérimentées au Maroc et susceptibles d'apporter un éclairage nouveau et des solutions pour les pays qui connaissent les mêmes problématiques.

La recherche-action intégrale et stratégique retenue par l'auteur est un paradigme qui permet de réunir différents acteurs - traditionnellement séparés voir opposés - dans un dispositif de conception, d'organisation et de réalisation conçu en partenariat. Ce type de recherche-action conjugue à la fois la quête scientifique, la résolution de problèmes et la production de nouveaux savoirs et savoir-faire.

Cet ouvrage intéresse les décideurs, les chefs de projet, les travailleurs sociaux, les chercheurs, les étudiants, les associations et tous ceux qui ont la charge de gérer les ressources humaines et de construire des partenariats fertiles.

Sous la direction de

Myriam MONY & Dominique MALLEVAL

Penser l'éducation avec la diversité

Etayer sa pratique professionnelle

Dans cet ouvrage la notion de diversité est abordée à partir :

- de thèmes ou de portes d'entrée pour travailler cette question;

- d'apports théoriques pour faire avancer les étudiants en lien avec 

  les exigences des formations initiales;

- d'outils émergents de pratiques dans différents centres de formation. 

L'ouvrage s'adresse aux étudiants en travail social, aux formateurs d'éducateurs de jeunes enfants, mais aussi des autres formations petite enfance et du travail social; aux formateurs intervenant en formation continue et aux responsables de structures petite enfance.

Pesquisas-açoöes

Ciências . Desenvolvimento . Democracia

Kalid EL ANDALOUSSI

A traduçäo da obra de Khalid El Andaloussi, professor marroquino de Ciências da Educaçäo na Universidade Mohamed V, de Rabat, capital de Marrocos, vem em boa hora, trazendo importantes contribuiçöes teoricas, considerando ampla bibliografia e ricas experiências praticas em pesquisa educacional, em particular voltadas para a educaçäo infantil e a alfabetizaçäo.

E interessante observar como um autor de um pais em desenvolvimento consegue aprofundar concepçöes teoricas e construir métodos considerando a literatura cientifïca internacional e, ao mesmo tempo, manter intimo relacionamento com as situaçöes e os problemas peculiares de seu entorno social ou educacional.

Michel Thiollent